Docentes de Corrientes, avanzan en la reglamentación de la ley de Titularización

ESTABLIDAD LABORAL PARA UNOS 6 MILTRABAJADORES

Ayer se reunieron las comisiones mixtas, que conformaron el grupo que estudiará y se encargará de sentar las bases para la aplicación de la norma. 

Ayer por la mañana la Comisión Técnico-Laboral de Educación decidió la conformación del grupo que trabajará específicamente en la reglamentación de la ley de Titularización, la que a pesar de haber sido aprobada el año pasado aún no pudo aplicarse.

Según se explicó desde uno de los sindicatos, las negociaciones están avanzando: ya se consiguió constituir la comisión que deberá elaborar la reglamentación de la ley 5.876. También es tarea de esta comisión, conformada por representantes de cada uno de los sindicatos docentes y por el mismo número de representantes del Ministerio de Educación, realizar las tareas administrativas relativas a la puesta en marcha de la normativa. Dentro de las responsabilidades está el trabajo para que en cada uno de los establecimientos educativos de nivel medio de la provincia esté disponible la información necesaria para que los docentes puedan realizar los trámites necesarios para conseguir la estabilidad laboral.

Estas responsabilidades expresas de los sindicatos, en cuanto a integrantes de la comisión, tanto en lo que hace a la reglamentación de la norma como a la difusión de los pasos necesarios y facilitación de los trámites una vez puesta en marcha, quedaron establecidas en el acta de la reunión.

Si las rees continúan, el secretario general de Amet, Francisco Bojorque, consideró que en unos 120 días la ley se podría aplicar. “Nos reuniremos tantas veces como sea necesario”, aseguró el sindicalista, quien agregó que “se avanza en la conformación de la base administrativa para la reglamentación de la ley”. Bojorque aclaró que unos 6.000 docentes podrían beneficiarse con la ley de Titularización, aprobada a fines del año pasado después de más de un año de polémicas.

Desde todos los sindicatos destacaron la actitud del Ministerio de Educación, de sumarlos al análisis técnico y a trabajar en forma conjunta en las bases de la reglamentación normativa “lo que permitirá que las decisiones que se tomen y las pautas que se establezcan sean aplicables a la realidad docente.

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